Ushbu veb-sayt hozirda test rejimida ishlamoqda. Ba'zi funksiyalar mavjud bo‘lmasligi yoki kutilganidek ishlamasligi mumkin.
Ochiq darslar
Ochiq darslar
|
05/05/2025
Chop etish
Mavzu: Kasr tushunchasi bilan tanishtirish metodikasi. Ulush. Butunning ulushini toppish. Ulushga ko’ra butunni topish. Kasrlar ustida arifmetik amallar.
FAN: Majburiy fan: Matematika o’qitishning xususiy metodikasi

Mashg’ulot turi: ma’ruza mashg’uloti

Fakultet: Sirtqi bo’lim, Boshlang’ich ta’lim yo’nalishi

Bosqich: 4-kurs

Guruh: 2-guruh. S0511-21, S0512-21, S0513-21, S0514-21, S0515-21, S0516-21, S0517-21, S0518-21,

Guruh: 8 ta

Manzil: Sirtqi bo’lim, zoom xona

Kun: 6-may, 2025-yil

Vaqti: 13-00

Ma’ruza  mashgʻulotni oʻtuvchi:  Axatqulov Anvar Almasovich.

4-kurs. Sirtqi. Boshlang’ich ta’lim.  Matematika o’qitishning xususiy metodikasi.  Axatqulov A.  13:00  06.05.2025  https://us06web.zoom.us/j/86388210759?pwd=HrCRNFJaJpeTaCvVK5fCZhYkvjmuWs.1

O’quv dasturi:
  1. Kasr tushunchasi bilan tanishtirish metodikasi. Ulush.
  2. Butunning ulushini toppish.
  3. Ulushga ko’ra butunni topish.
  4. Kasrlar ustida arifmetik amallar.

Ulashish:
462
Boshqa rubrikalarda mashhur

Jizzax davlat pedagogika universitetida Forish tumani hokimi ishtirokida forishlik talabalar bilan uchrashuv o’tkazildi.
Ochiq muloqot shaklida o‘tkazilgan tadbirda tuman hokimi Sohib Islomov, Biznes-ombudsman Jizzax viloyati hududiy boshqarmasi rahbari S. Usmanov, tuman mas’ul tashkilotlari rahbarlari, universitet rahbariyati, professor-o‘qituvchilar hamda...
Talaba-yoshlar ishtirokida profilaktik tashrif tashkil etildi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2025-yil 3-noyabrdagi PF–207-son Farmoni ijrosi doirasida Jizzax davlat pedagogika universiteti xodimlari, profilaktika inspektori hamda talaba-yoshlar 30-sonli manzil-koloniyasiga tashrif buyurdi.
#stop_korrupsiya_JDPU
“Tengdoshdan tengdoshga korrupsiyasiz kelajak sari» aksiyasi doirasida Filologiya fakulteti 1-kurs talabalari orasida #stop_korrupsiya chellenji o’tkazildi. Chellenj universitet bo’ylab davom etadi