-
Bosh sahifa
- Qabul kvotalari
Qabul kvotalari
| # | Shifri | Mutaxassislik nomi | Jami | Davlat grantlari asosida | To‘lov-kontrakt asosida | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Jami | o‘zbek | rus | Jami | o‘zbek | rus | ||||
| Magistratura | |||||||||
| Jizzax davlat pedagogika universiteti | 106 | 34 | 33 | 1 | 72 | 67 | 5 | ||
| 1 | 70110101 | Pedagogika nazariyasi va tarixi | 6 | 1 | 1 | 5 | 5 | ||
| 2 | 70110102 | Pedagogika | 6 | 1 | 1 | 5 | 5 | ||
| 3 | 70110301 | Taʼlim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (maktabgacha taʼlim) | 6 | 1 | 1 | 5 | 5 | ||
| 4 | 70110304 | Maxsus pedagogika: logopediya | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 5 | 70110401 | Taʼlim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlangʻich taʼlim) | 6 | 1 | 1 | 5 | 5 | ||
| 6 | 70110501 | Tasviriy san’at | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 7 | 70110601 | Musiqa taʼlimi va sanʼat | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 8 | 70110701 | O‘zbek tili va adabiyoti | 6 | 1 | 1 | 5 | 5 | ||
| 9 | 70110801 | Ona tili va adabiyoti: rus tili | 6 | 1 | 1 | 5 | 5 | ||
| 10 | 70111001 | Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 11 | 70111102 | Ijtimoiy-gumanitar fanlarni o‘qitish metodikasi (huquq ta’limi) | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 12 | 70530101 | Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 13 | 70110302 | Taʼlim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (texnologik taʼlim) | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 14 | 70220303 | Ijtimoiy-gumanitar fanlarni o‘qitish metodikasi (tarix) | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 15 | 70310303 | Psixologiya | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 16 | 70530204 | Aniq va tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi (biologiya) | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 17 | 70530401 | Aniq va tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi (kimyo) | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 18 | 70530201 | Aniq va tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi (geografiya) | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 19 | 70530601 | Aniq va tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi (matematika) | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
| 20 | 70610105 | Taʼlimda axborot texnologiyalari | 5 | 1 | 1 | 4 | 4 | ||
