Выпускники программы 70110201 «Теория и методика образования и воспитания (дошкольное образование)», соответствующие 7-му уровню Национальной рамки квалификаций и направлениям, объектам и видам профессиональной деятельности, должны быть способны выполнять следующие профессиональные обязанности:

В научно-педагогической деятельности:

Планирование учебного процесса — разработка учебных планов в соответствии с государственными стандартами и результатами обучения, адаптация программ с учетом потребностей и интересов студентов, планирование дисциплин на основе принципов корреляции и интеграции, разработка планов уроков с четкими целями и результатами, планирование форм и методов урока на основе дифференцированного подхода, планирование использования учебных, демонстрационных и раздаточных материалов;

Обеспечение эффективности обучения — постановка задач на основе целей урока и возможностей студентов, использование демонстрационных и раздаточных материалов, соответствующих теме урока, правильное планирование распределения времени на уроке, эффективное использование ИКТ в образовательном процессе, организация уроков на основе результатов обучения студентов, анализ эффективности подходов к обучению, выбор методов и подходов обучения, соответствующих образовательным целям студентов, использование активных методов обучения, применение методов, направленных на развитие основных компетенций и жизненных навыков студентов, организация совместной и проектной работы студентов, использование навыков самоконтроля, оказание дифференцированной поддержки студентам, обеспечение интеграции теории и практики, создание возможностей для самостоятельного мышления, достижение мотивации на уроках, установление эффективного общения в аудитории;

Оценка освоения и предоставление обратной связи — использование различных методов и инструментов для оценки образовательных результатов, использование различных методов и инструментов для диагностики образовательных результатов, анализ образовательных результатов, использование результатов анализа для адаптации планов уроков и методов, знание и применение критериев оценки, выявление и анализ существующих проблем;

Организация воспитательной деятельности — применение современных, интерактивных форм и методов воспитания на занятиях и во внеаудиторной деятельности, учет пола, возраста, культурных и индивидуальных особенностей студентов в воспитательной деятельности, установление четких этических правил для студентов в соответствии с уставом и внутренними правилами учреждения, создание социально здоровой среды, развитие когнитивной активности, самостоятельности, инициативности, творчества, гражданской позиции, трудоспособности и культуры здорового и безопасного образа жизни у студентов;

Создание и обеспечение безопасной и развивающей образовательной среды — формирование атмосферы взаимного уважения среди студентов, предоставление равных возможностей в аудиторной жизни, принятие оптимальных решений в конфликтных ситуациях, проведение индивидуальной работы со студентами, поддержка безопасного взаимодействия в современном медийном пространстве;

Саморазвитие и профессиональный рост — регулярное прохождение курсов повышения квалификации, ознакомление с научной литературой и применение новых знаний на практике, участие в семинарах и тренингах по профессиональной деятельности и их организация, участие во взаимных уроках, анализ уроков, проведение открытых уроков, внедрение необходимых изменений в профессиональной практике;