70110201 — По специальности «Теория и методика образования и воспитания (Дошкольное образование)», в соответствии с 7-м уровнем Национальной рамки квалификаций, а также сферами, объектами и видами профессиональной деятельности, выпускник магистратуры должен быть способен выполнять следующие профессиональные задачи:

В научно-педагогической деятельности:

Планирование учебного процесса — разработка учебных планов в соответствии с целями государственных образовательных стандартов и учебных программ, адаптация учебных программ с учетом потребностей и интересов студентов, планирование дисциплин в соответствии с принципами корреляции и интеграции, разработка планов уроков с учетом конкретных целей и результатов урока, планирование форм и методов урока на основе дифференцированного подхода, планирование использования учебных, демонстрационных и раздаточных материалов;

Обеспечение эффективности обучения — определение задач с учетом возможностей студентов и целей урока, использование демонстрационных и раздаточных материалов, соответствующих теме урока, правильное планирование распределения времени на уроке, эффективное использование ИКТ в образовательном процессе, организация урока в соответствии с результатами усвоения студентами, анализ эффективности подходов к обучению, выбор методов и подходов к обучению, соответствующих образовательным целям студентов, использование активных методов обучения, применение методов, направленных на развитие ключевых компетенций и жизненных навыков студентов, организация совместной и проектной работы студентов, использование навыков самоконтроля, предоставление дифференцированной помощи студентам, обеспечение гармонии теории и практики, создание условий для самостоятельного мышления студентов, достижение мотивации на уроке, обеспечение эффективного общения в аудитории;

Оценка усвоения и предоставление обратной связи — использование различных методов и инструментов для оценки образовательных результатов, использование различных методов и инструментов для диагностики образовательных результатов, анализ образовательных результатов, использование результатов анализа для адаптации плана урока и методов, знание и применение критериев оценки, способность выявлять и анализировать существующие проблемы;

Организация воспитательной деятельности — применение современных, интерактивных форм и методов воспитательной работы в занятиях и внеаудиторной деятельности, учет пола, возраста, культурных и индивидуальных особенностей студентов в воспитательной работе, установление четких морально-этических норм для студентов в соответствии с уставом и внутренними правилами образовательного учреждения, создание социально здоровой среды, развитие у студентов когнитивной активности, самостоятельности, инициативности, творчества, гражданской позиции, трудоспособности, культуры здорового и безопасного образа жизни;

Создание и обеспечение безопасной развивающей образовательной среды — создание атмосферы взаимного уважения среди студентов, обеспечение равных возможностей для студентов в аудиторной жизни, принятие оптимальных решений в конфликтных ситуациях, проведение индивидуальной работы со студентами, помощь в безопасной работе в мире современных средств массовой информации;

Саморазвитие и профессиональный рост — регулярное прохождение курсов повышения квалификации, ознакомление с научной литературой и применение новых знаний на практике, участие и организация семинаров и тренингов по профессиональной деятельности, участие во взаимных уроках, анализ уроков, проведение открытых уроков, внедрение необходимых изменений в профессиональной деятельности;