Организация

Кафедра узбекского языка и литературы была образована в первые годы существования университета (тогда ещё института) как базовая кафедра узбекской филологии. Изначально учебный процесс строился вокруг направлений «Узбекское языкознание» и «Узбекская литература», а перед кафедрой были поставлены задачи углубленного преподавания узбекского языка и литературы, создания методических основ и подготовки высококвалифицированных педагогических кадров для школ. С самого начала был сформирован коллектив опытных лингвистов, литературоведов и методистов, разработана система учебных планов, программ и практических занятий.
 

Этапы развития

В последующие десятилетия кафедра расширила свою образовательную, методическую и научную деятельность: программы были обогащены современными филологическими подходами, начаты эксперименты по интеграции уроков языка и литературы. В 1990-х годах были созданы методические комплексы и пособия по методике преподавания родного языка, введены практические курсы, такие как «Работа на государственном языке». С 2000-х годов в учебный процесс последовательно внедряются информационно-коммуникационные технологии, электронные учебные ресурсы и элементы дистанционного обучения. В последние годы кафедра совершенствуется структурно, систематизируется работа по преподаванию узбекского языка и литературы как целостной концепции, сочетающей методику с практикой.
 

Текущая деятельность

Сегодня кафедра готовит бакалавров и магистров по следующим направлениям: узбекский язык (фонетика, лексикология, грамматика, стилистика), литературоведение (история литературы, теория, текстология), культура речи и методика преподавания. На занятиях широко используются интерактивные методы, электронные учебники, презентации, средства корпусной лингвистики, творческие семинары. Научные исследования направлены на решение актуальных проблем узбекского языкознания и литературоведения, разработку методических решений для школ и вузов. Кафедра сотрудничает со школами, научными центрами и издательствами, а подготовленные учебно-методические материалы внедряются в образовательную практику.