NOSTANDART TAFAKKUR
HAYDARBEK HAMDAMOV Jizzax davlat pedagogika universiteti “Umumiy psixologiya” kafedrasi katta o‘qituvchisi..
YANGILANAYOTGAN KONSTITUTSIYA MENING KELAJAGIMDA
Atabayev Shapulat Eshpulatovich, Boshlang‘ich ta`lim fakul’teti Boshlang‘ich ta’lim metodikasi kafedrasi katta o‘qituvchsi telefon:+998915651976 electron..
Jomiy: Nega «Bahoriston» ?
Tangirov AJdotsent Jizzad DPU, O‘zbeksiton Annotatsiya Sharq adabiyotining yirik vakili Abdurahmon Jomiyning “Bahoriston” asari sharq adabiyotida keng tarqalgan..
SIYOSIY KOMMUNIKATSIYALAR VA FUQAROLIK JAMIYATINI O’RGANISHNING NAZARIY VA USLUBIY ASOSLARI
JDPU, Falsafa, tarbiya va huquq ta`limi kafedrasi o’qituvchisi Shodiyev Jasur Xolmatjonovich..
Shukur Xolmirzaev hikoyalari va unda folklorizmlar tasnifi
SMMamayusupova JDPU katta o‘qituvchisi O‘zbekiston xalq yozuvchisi Shukur Xolmirzaevdan o‘zbek adabiyoti xazinasiga juda katta adabiy meros qoldi Adib o‘zbek prozasining roman, qissa,..
Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari dizaynerlik mahoratini shakllantirishning didaktik shakllari
Haydarov DSh JDPI o‘qituvchi Annotatsiya: Mazkur maqolada ta’lim jarayonida talabalarga dizaynerlik asoslari bo‘yicha ta’lim berish va dizaynerlik mahoratini shakllantirishning..
TIL KORPUSIDA IFODALANGAN LINGVISTIK AXBOROT DASTURLARIDAN FOYDALANISH
Xidirov Otabek – fffd (PhD) Jizzax davlat pedagogika universiteti Annotatsiya: Ushbu maqolada korpuslar razmetkasida ifodalangan lingvistik axborotlardan foydalanish hamda matnga avtomatik..
Talabalarda kreativlik sifatlarini rivojlantirishda innovatsion texnologiyalaridan foydalanishning ahamiyati
Xasanova Iroda Alimjonovna JDPU Umumiy psixologiya kafedrasi o‘qituvchisi Abralov Shokir Pedagogika va psixologiya fakul’teti 2-bosqich talabasi Annotatsiya:..
Xalq dostonlarida ijtimoiy-siyosiy munosabatlarni va ma’muriy- hududiy bo‘linishni ifodalovchi leksemalar
Manzura Tulaganovna Narmatova-o‘qituvchi Jizzax davlat pedagogika universiteti Tayanch so‘zlar: doston,leksema,baxshi,lug‘at,hukm,farmon,rusum,yurt,mamlakat, o‘lka Annotatsiya:..
